兒童智商(IQ)測(cè)評(píng)系統(tǒng)(兒童智力測(cè)試儀、兒童智商篩查儀)
1、圖片詞匯PPVT(3歲6個(gè)月~9歲2個(gè)月兒童)
根據(jù)國(guó)內(nèi)常模,采用電腦語(yǔ)音閱讀詞匯,被測(cè)者點(diǎn)擊高靈敏度觸摸屏同步顯示的圖片,電腦自動(dòng)評(píng)分,測(cè)試準(zhǔn)確快捷。
2、聯(lián)合型瑞文CRT(5~16歲兒童)
采用最新常模,通過圖形推理,判斷兒童邏輯推理、計(jì)算等多方面智力水平。題目由簡(jiǎn)入難,能在很大程度上反映兒童思維從直觀形象到抽象推理的漸進(jìn)過程。
3、繪人智能MOD測(cè)評(píng)(4~12歲兒童)
繪人測(cè)驗(yàn)又稱為畫人測(cè)驗(yàn),該系統(tǒng)配合高靈敏度觸摸屏,兒童直接在顯示屏上作畫,是一種簡(jiǎn)便易行的智能評(píng)估工具,有時(shí)也用來評(píng)估人格。畫人測(cè)驗(yàn)只要求畫一個(gè)人像,簡(jiǎn)單易行,能引起兒童的興趣,不易產(chǎn)生疲勞,因而能使兒童較好地表現(xiàn)出實(shí)際的智能水平。
☆4、智能綜合Gesell測(cè)試(0~3歲6個(gè)月嬰幼兒)
蓋澤爾(Gesell)智能診斷法適用于嬰幼兒。這種方法 從動(dòng)作能、應(yīng)物能、言語(yǔ)能及應(yīng)人能4個(gè)方面進(jìn)行檢查,并把4周、16周、28周、40周、52周、18個(gè)月、24個(gè)月、36個(gè)月作為8個(gè)“樞紐年齡”,即 在這些階段顯示出特殊飛躍進(jìn)展。所測(cè)得的結(jié)果,以發(fā)育商數(shù)(DQ)來表示。
☆5、丹佛小兒智能發(fā)育篩查DDST(0-6歲)
適應(yīng)于0~6歲兒童,DDST由四個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成,即個(gè)人與社會(huì)行為、細(xì)動(dòng)作與適應(yīng)行為、語(yǔ)言和大運(yùn)動(dòng)等。DDST主要應(yīng)用于以下幾個(gè)方面:作為常規(guī)的發(fā)育篩查工具,對(duì)臨床上無明顯癥狀而在發(fā)育上可能有問題兒童進(jìn)行篩查;對(duì)可疑兒童進(jìn)行初步判定;對(duì)有高危因素兒童進(jìn)行發(fā)育監(jiān)測(cè);觀察早期治療和干預(yù)訓(xùn)練的效果。
6、0-6歲小兒神經(jīng)心理發(fā)育檢查表:分析影響嬰幼兒發(fā)育商的因素,為兒保醫(yī)生保健指導(dǎo)和幼兒早期發(fā)展訓(xùn)練提供依據(jù)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處、不足,讓家長(zhǎng)做到發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處,同時(shí)對(duì)不足也給予一定的關(guān)注,盡早改善。小兒神經(jīng)心理發(fā)育在0—3歲是最快的時(shí)期,小兒語(yǔ)言發(fā)育商和精細(xì)動(dòng)作發(fā)育商偏低和低下兒童所占比率比較高,在兒童保健工作中要加強(qiáng)此方面的指導(dǎo),提高家長(zhǎng)的意識(shí),讓家長(zhǎng)掌握科學(xué)的育兒方法,促進(jìn)小兒全面發(fā)展。
☆7、團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)(8-17歲)
整個(gè)測(cè)試過程施測(cè)時(shí)間為20-30分鐘。本測(cè)驗(yàn)適用于我國(guó)城市的小學(xué)三年級(jí)至高中三年級(jí)(8-17歲)的學(xué)生進(jìn)行智力篩選或16歲以上的青少年及成年人進(jìn)行智力篩選,尤其適合于高中以上,理工科專業(yè)的學(xué)生或年輕人,而對(duì)于文科及藝術(shù)類專業(yè)的人以及年齡過大(45歲以上)會(huì)有一定影響。
8、兒童智能開發(fā)指導(dǎo)
9、兒童常用中成藥數(shù)據(jù)庫(kù)
10、常用臨床檢驗(yàn)、檢測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)
11、鉛及其它微量元素對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響
12、兒童生長(zhǎng)發(fā)育指導(dǎo)
13、兒童膳食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)
兒童心理健康測(cè)評(píng)(兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀)
☆1、感覺統(tǒng)合能力(SBB)測(cè)評(píng),
☆2、兒童氣質(zhì)測(cè)評(píng)(0~7歲兒童),
3、兒童孤獨(dú)癥評(píng)定量表(CARS)
4、兒童自我意識(shí)量表(PHCSS),
5、上海市兒童多動(dòng)癥行為量表,
6、康奈爾兒童多動(dòng)癥診斷行為量表,
7、Rutter兒童行為問卷,
8、中學(xué)生心理健康量表(MHT),
9、青少年氣質(zhì)量表,
10、青少年憂郁情緒自我檢視表,
11、網(wǎng)絡(luò)成癮測(cè)試
12、90癥狀清單(SCL-90),
13、克氏行為量表,
14、兒童行為量表(CBCL),
15、兒童心理健康測(cè)試(3--6歲),
16、兒童社交焦慮量表(SASC),
17、學(xué)齡前兒童活動(dòng)調(diào)查表,
18、漢密爾頓抑郁量表HAMD ,
☆19、新生兒20項(xiàng)行為神經(jīng)評(píng)定心理量表,
20、兒童學(xué)習(xí)障礙篩查表 ,
21、艾森克人格個(gè)性測(cè)試(EPQ),
22、兒童自閉癥評(píng)定量表,
23、嬰兒-初中生社會(huì)生活能力量表,
☆25、NYLS0-3歲兒童氣質(zhì)問卷,
26、考試焦慮量表(TAS),
27、家庭環(huán)境量表,
28、卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn),
29、青少年生活事件心理量表(ASLEC),
30、威廉斯創(chuàng)造力傾向測(cè)量表,
31、兒童抑郁自評(píng)量表SDS,
32、兒童抑郁狀態(tài)問卷DSI,
33、兒童憂郁情緒自我檢核表,
34、孤獨(dú)癥兒童行為家長(zhǎng)評(píng)定量表(ABC),
35、Conner教師用兒童行為量表,
36、Conner家長(zhǎng)用兒童行為量表。
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